本页分别说明人物首次出现和信息延迟的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
本页分别说明人物首次出现和信息延迟的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
人物首次出现是先给一个当场可感的来源，再把称谓接到这个来源上：读者先听到一句话、看见一个动作，随后才知道做这件事的人叫什么。它靠来源与称谓当场对上成立；若先报名谓却没有任何可归属的当场来源，或来源很多而称谓接不上，人物就还停在标签上。
先标出连续段落里每个动作的主语，沿主语链读：某个称谓或身份第一次能独立承担一个具体动作，并与前文指称断开，才记首次出现；只作宾语、定语或被转述的对象，先记为提及。再用下一句核对：他能否继续动作或被在场者回应，能，登场才落实。
信息延迟先在一个可核对的序列里留出缺位：名单少一项、步骤跳过一环或问答略过一问，读者能指出少的是哪一类，却拿不到它的内容；后文回到这个位置补上，或说明空缺缘由。它靠缺位在当下可辨、内容确实未给、后文回到同一处成立；若整段都看不出少了什么，只是省略，不是延迟。
用遮后读前法：先遮住后文揭晓段，重读前文缺口处；若人物动作因此悬置、必须等同一答案才能讲通，记信息延迟；遮住后仍能完整理解，只是后文补充背景，不记。补上答案后，还要看前文哪一句因此落地，落不了地就只是新增信息。
先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
人物首次出现是先给一个当场可感的来源，再把称谓接到这个来源上：读者先听到一句话、看见一个动作，随后才知道做这件事的人叫什么。它靠来源与称谓当场对上成立；若先报名谓却没有任何可归属的当场来源，或来源很多而称谓接不上，人物就还停在标签上。
先标出连续段落里每个动作的主语，沿主语链读：某个称谓或身份第一次能独立承担一个具体动作，并与前文指称断开，才记首次出现；只作宾语、定语或被转述的对象，先记为提及。再用下一句核对：他能否继续动作或被在场者回应，能，登场才落实。
人物只出现在他人讲述的二手故事里时，边界按叙述层来划：外层文本尚未让他进入当前场面，不能记作外层叙述的首次出现；要等同一层叙述给他位置或动作。外层只是转述他的消息，仍属提及，不因故事内已行动就提前入场。
信息延迟先在一个可核对的序列里留出缺位：名单少一项、步骤跳过一环或问答略过一问，读者能指出少的是哪一类，却拿不到它的内容；后文回到这个位置补上，或说明空缺缘由。它靠缺位在当下可辨、内容确实未给、后文回到同一处成立；若整段都看不出少了什么，只是省略，不是延迟。
用遮后读前法：先遮住后文揭晓段，重读前文缺口处；若人物动作因此悬置、必须等同一答案才能讲通，记信息延迟；遮住后仍能完整理解，只是后文补充背景，不记。补上答案后，还要看前文哪一句因此落地，落不了地就只是新增信息。
信息延迟不覆盖读者已经知道、人物仍不知道的情形：那属于戏剧反讽，读者并未被挡在答案之外。反过来，读者先拿到答案、后文人物才得知，也不能倒记成延迟；延迟只算读者在缺口处被文本按住，等待同一叙述层后文交出同一项内容。
人物只出现在他人讲述的二手故事里时，边界按叙述层来划：外层文本尚未让他进入当前场面，不能记作外层叙述的首次出现；要等同一层叙述给他位置或动作。外层只是转述他的消息，仍属提及，不因故事内已行动就提前入场。
信息延迟不覆盖读者已经知道、人物仍不知道的情形：那属于戏剧反讽，读者并未被挡在答案之外。反过来，读者先拿到答案、后文人物才得知，也不能倒记成延迟；延迟只算读者在缺口处被文本按住，等待同一叙述层后文交出同一项内容。
读者评论
看完顺手发给一起拍东西的朋友，他也该看看。
每次都想一口气学完，结果啥也没记住，慢慢来吧。
之前一直以为画面好看就够了，现在不这么想了。
能不能多讲讲取舍？我总是这也想要那也想要。
说到点子上了，我以前总想塞太多东西进去。